英国领养危机：千余儿童重返寄养，养父母遭威胁与指责
一项最新调查揭示，在过去五年中，英国有超过1,000名被领养儿童最终返回了寄养系统，这一数字远高于政府此前报告的数据。调查同时指出，领养家庭的破裂往往源于受创儿童的特殊需求、领养后支持的严重不足，以及当局对养父母的指责文化，许多父母甚至面临被起诉或被警方拘留的威胁。
广泛调查揭示领养家庭面临的严峻挑战
英国广播公司（BBC）通过一项广泛的信息自由请求（FOI）调查，首次揭示了这一令人担忧的数字。调查发现，在过去五年里，英国有超过1,000名被领养儿童因领养关系破裂而重返寄养系统。这一数字不仅远超政府报告中的数据，而且真实情况可能更为严峻，因为只有约三分之一的地方机构表示他们会常规性地收集此类数据，这意味着大量案例可能未被统计。
这些儿童通常在被领养前曾遭受虐待或忽视，因此他们往往带有复杂的创伤，需要专业的、持续的支持。然而，许多领养家庭反映，他们在领养后获得的支持远低于预期，甚至被当局指责为导致领养失败的原因。
养父母的困境：威胁、指责与精神危机
BBC采访了约50对面临领养困境的父母，他们的经历描绘了一幅令人心碎的图景。其中一对夫妇，维丽蒂（Verity）和伊恩（Ian），讲述了他们如何被当局威胁要以遗弃儿童罪起诉，仅仅因为他们难以应对孩子复杂的行为问题。他们的故事并非个例。
许多受访的领养父母表示，他们在努力应对受创儿童的特殊需求时，不仅得不到应有的支持，反而常常被社会工作者或相关机构指责和欺骗。他们描述了被威胁、骚扰，甚至因此陷入严重的精神健康危机。近四分之一的受访父母透露，他们曾因孩子提出的不实指控而被警方拘留，尽管这些指控后来都被证实是虚假的。
一位不愿透露姓名的告密社会工作者证实了这种“指责父母”的文化在英国社会服务系统内部普遍存在。他指出，许多父母在领养前被“欺骗”了关于领养后支持的承诺，一旦领养出现问题，系统往往倾向于将责任推给父母，而非审视自身支持体系的不足。
研究数据印证领养家庭的巨大压力
兰卡斯特大学（Lancaster University）的一项最新研究进一步印证了领养家庭所承受的巨大压力。该研究发现，高达38%的领养父母表示曾考虑将孩子送回寄养系统。这一数据直观地反映了领养父母在缺乏足够支持的情况下，所面临的挑战和绝望。
领养儿童的背景往往复杂，他们可能经历过原生家庭的虐待、忽视或多次寄养，这些经历可能导致他们出现依恋障碍、行为问题、学习困难或心理健康问题。领养父母需要专业的培训、心理咨询、行为管理策略以及经济援助，才能有效地帮助这些孩子融入新的家庭并克服过去的创伤。然而，现实中这些支持往往是碎片化或缺失的。
政府回应与未解之问
针对BBC的调查结果，英国教育部（Department for Education）的一位发言人表示，领养父母“在为社会上最脆弱的儿童提供充满爱心和支持的家庭方面做得非常出色”。该发言人承认，虽然有些领养安排确实会破裂，但“支持措施已到位”，旨在帮助领养家庭并尽可能维持其完整性。教育部还表示，将通过即将出台的《儿童福祉与学校法案》（Children’s Wellbeing and Schools Bill）为家庭提供“更早更好的支持”。
然而，值得注意的是，无论是教育部还是代表英格兰和威尔士地方政府的地方政府协会（Local Government Association），均未对BBC提出的关于领养父母受到威胁和指责的具体问题作出回应。这种回避态度引发了外界对政府是否真正了解并愿意解决领养系统深层问题的质疑。
地方政府协会未回应BBC关于父母受威胁和指责问题的具体原因尚不明确，但其沉默无疑加剧了公众对领养系统透明度和问责制的担忧。
系统性挑战与未来展望
英国的领养系统旨在为那些无法在原生家庭中安全成长的儿童提供一个稳定、充满爱的永久性家庭。这些儿童通常因遭受虐待或忽视而被移除出原生家庭。然而，此次调查揭示的问题表明，尽管领养的初衷是美好的，但其执行层面存在严重的系统性缺陷。
缺乏充分的领养后支持、对父母的指责文化以及对受创儿童复杂需求的低估，共同构成了导致领养关系破裂的关键因素。这不仅对领养家庭造成了巨大的痛苦，也可能对这些本已脆弱的儿童造成二次创伤，使他们再次陷入不确定和不稳定的境地。
未来，英国政府需要更深入地审视其领养政策和支持体系。仅仅承诺“更早更好的支持”是不够的，关键在于如何将这些承诺转化为具体、可衡量且能够有效帮助领养家庭的实际行动。这包括提供更全面的领养前培训、持续的心理健康支持、专业的行为管理指导，以及一个更加公正和支持性的社会服务环境，而非将责任简单地推卸给那些本已付出巨大的领养父母。
参考来源
- Parents threatened and blamed by authorities as 1,000 adopted children returned to care — BBC News（2025-11-28）：查看原文